東大闘争から五〇年 歴史の証言 [ 東大闘争・確認書五〇年編集委員会 ]買ってみました。
歴史の証言 東大闘争・確認書五〇年編集委員会 花伝社トウダイトウソウカラゴジュウネン トウダイトウソウカクニンショゴジュウネンヘンシュウイインカイ 発行年月:2019年10月02日 予約締切日:2019年09月13日 ページ数:360p サイズ:単行本 ISBN:9784763409027 第1部 一・一〇討論集会報告(開会の挨拶に代えて/世界の一九六八年と東大闘争、そして現代/東大闘争の真実ー闘う民主主義者たちの統一戦線の形成と東大確認書の獲得/一社会科教師として東大闘争の宿題を若い世代と一緒に解いた四〇年)/第2部 寄稿篇 東大闘争五〇年に寄せて(東大闘争という経験と人生/確認書と大学・社会/東大闘争の再検証/現代史の中の一九六八年)/付録 一・一〇討論集会の記録 東大の全学部で無期限ストライキ…東大闘争とは何だったのか?それぞれの人生に計り知れない影響を与えた1968年の学生運動。半世紀をへて、いま明かされる証言の数々。学生たちはその後をどう生きたか。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他
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理不尽な苦しみの現実 荻上チキ 内田 良 東洋館出版社ブラックコウソク オギウエチキ ウチダリョウ 発行年月:2018年08月03日 予約締切日:2018年07月07日 ページ数:264p サイズ:単行本 ISBN:9784491035574 荻上チキ(オギウエチキ) 評論家。「ブラック校則をなくそう!プロジェクト」スーパーバイザー。著書多数。TBSラジオ「荻上チキSessionー22」メインパーソナリティ。同番組にて2015年ギャラクシー賞(ラジオ部門DJ賞)、2016年にギャラクシー賞(ラジオ部門大賞)を受賞 内田良(ウチダリョウ) 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。スポーツ事故、組み体操事故、「体罰」、教員の部活動負担や長時間労働などの「学校リスク」について広く情報を発信している。ヤフーオーサーアワード2015受賞。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 調査から見えるブラック校則の現状(データから見るブラック校則/ブラック校則の具体事例)/第2部 子どもたちの理不尽な苦しみ(子どもの安全と健康が脅かされるー校則がもつ二面性から考える/司法から見る校則/校則が及ぼす経済的負担 ほか)/第3部 ブラック校則をなくすには(制服の「あたりまえ」を問いなおす/命を追いつめる校則/教師から見た校則の「功罪」 ほか)/対談 「ブラック校則」から「ホワイト校則」へ(荻上チキ×内田良)/ブラック校則想定問答 “生まれつき茶・金髪の高校生の2割が黒く染めさせられている”“女子生徒の下着の色を検査され、没収さえされる”“指導対象の生徒に授業を受けさせない”“年功序列で非合理的な「部則」”その指導に合理的な理由はあるのか?どのようにブラック校則を変えていけるのか? 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他口コミを読む
理不尽な苦しみの現実 荻上チキ 内田 良 東洋館出版社ブラックコウソク オギウエチキ ウチダリョウ 発行年月:2018年08月03日 予約締切日:2018年07月07日 ページ数:264p サイズ:単行本 ISBN:9784491035574 荻上チキ(オギウエチキ) 評論家。「ブラック校則をなくそう!プロジェクト」スーパーバイザー。著書多数。TBSラジオ「荻上チキSessionー22」メインパーソナリティ。同番組にて2015年ギャラクシー賞(ラジオ部門DJ賞)、2016年にギャラクシー賞(ラジオ部門大賞)を受賞 内田良(ウチダリョウ) 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。スポーツ事故、組み体操事故、「体罰」、教員の部活動負担や長時間労働などの「学校リスク」について広く情報を発信している。ヤフーオーサーアワード2015受賞。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 調査から見えるブラック校則の現状(データから見るブラック校則/ブラック校則の具体事例)/第2部 子どもたちの理不尽な苦しみ(子どもの安全と健康が脅かされるー校則がもつ二面性から考える/司法から見る校則/校則が及ぼす経済的負担 ほか)/第3部 ブラック校則をなくすには(制服の「あたりまえ」を問いなおす/命を追いつめる校則/教師から見た校則の「功罪」 ほか)/対談 「ブラック校則」から「ホワイト校則」へ(荻上チキ×内田良)/ブラック校則想定問答 “生まれつき茶・金髪の高校生の2割が黒く染めさせられている”“女子生徒の下着の色を検査され、没収さえされる”“指導対象の生徒に授業を受けさせない”“年功序列で非合理的な「部則」”その指導に合理的な理由はあるのか?どのようにブラック校則を変えていけるのか? 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他口コミを読む