世界の多様性 家族構造と近代性 [ エマニュエル・トッド ]買ってみました。
家族構造と近代性 エマニュエル・トッド 荻野文隆 藤原書店セカイ ノ タヨウセイ トッド,エマニュエル オギノ,フミタカ 発行年月:2008年09月 ページ数:556p サイズ:単行本 ISBN:9784894346482 トッド,エマニュエル(Todd,Emmanuel) 1951年生まれ。ケンブリッジ大学歴史学博士。パリ政治学院を卒業。現在、国立人口統計学研究所資料局長 荻野文隆(オギノフミタカ) 1953年生まれ。東京学芸大学教授。フランス文学・思想。パリ第三大学文学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第三惑星ー家族構造とイデオロギー・システム(民主主義と人類学/七つの家族類型/共同体型/権威主義型 ほか)/世界の幼少期ー家族構造と成長(成長への文化的アプローチ/家族構造と識字化/近代性の諸次元ー識字化の社会的帰結) 家族構成の分析を通して、世界像と歴史観を一変させる革命的著作。 本 人文・思想・社会 社会 その他
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理不尽な苦しみの現実 荻上チキ 内田 良 東洋館出版社ブラックコウソク オギウエチキ ウチダリョウ 発行年月:2018年08月03日 予約締切日:2018年07月07日 ページ数:264p サイズ:単行本 ISBN:9784491035574 荻上チキ(オギウエチキ) 評論家。「ブラック校則をなくそう!プロジェクト」スーパーバイザー。著書多数。TBSラジオ「荻上チキSessionー22」メインパーソナリティ。同番組にて2015年ギャラクシー賞(ラジオ部門DJ賞)、2016年にギャラクシー賞(ラジオ部門大賞)を受賞 内田良(ウチダリョウ) 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。スポーツ事故、組み体操事故、「体罰」、教員の部活動負担や長時間労働などの「学校リスク」について広く情報を発信している。ヤフーオーサーアワード2015受賞。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 調査から見えるブラック校則の現状(データから見るブラック校則/ブラック校則の具体事例)/第2部 子どもたちの理不尽な苦しみ(子どもの安全と健康が脅かされるー校則がもつ二面性から考える/司法から見る校則/校則が及ぼす経済的負担 ほか)/第3部 ブラック校則をなくすには(制服の「あたりまえ」を問いなおす/命を追いつめる校則/教師から見た校則の「功罪」 ほか)/対談 「ブラック校則」から「ホワイト校則」へ(荻上チキ×内田良)/ブラック校則想定問答 “生まれつき茶・金髪の高校生の2割が黒く染めさせられている”“女子生徒の下着の色を検査され、没収さえされる”“指導対象の生徒に授業を受けさせない”“年功序列で非合理的な「部則」”その指導に合理的な理由はあるのか?どのようにブラック校則を変えていけるのか? 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他口コミを読む
理不尽な苦しみの現実 荻上チキ 内田 良 東洋館出版社ブラックコウソク オギウエチキ ウチダリョウ 発行年月:2018年08月03日 予約締切日:2018年07月07日 ページ数:264p サイズ:単行本 ISBN:9784491035574 荻上チキ(オギウエチキ) 評論家。「ブラック校則をなくそう!プロジェクト」スーパーバイザー。著書多数。TBSラジオ「荻上チキSessionー22」メインパーソナリティ。同番組にて2015年ギャラクシー賞(ラジオ部門DJ賞)、2016年にギャラクシー賞(ラジオ部門大賞)を受賞 内田良(ウチダリョウ) 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。スポーツ事故、組み体操事故、「体罰」、教員の部活動負担や長時間労働などの「学校リスク」について広く情報を発信している。ヤフーオーサーアワード2015受賞。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 調査から見えるブラック校則の現状(データから見るブラック校則/ブラック校則の具体事例)/第2部 子どもたちの理不尽な苦しみ(子どもの安全と健康が脅かされるー校則がもつ二面性から考える/司法から見る校則/校則が及ぼす経済的負担 ほか)/第3部 ブラック校則をなくすには(制服の「あたりまえ」を問いなおす/命を追いつめる校則/教師から見た校則の「功罪」 ほか)/対談 「ブラック校則」から「ホワイト校則」へ(荻上チキ×内田良)/ブラック校則想定問答 “生まれつき茶・金髪の高校生の2割が黒く染めさせられている”“女子生徒の下着の色を検査され、没収さえされる”“指導対象の生徒に授業を受けさせない”“年功序列で非合理的な「部則」”その指導に合理的な理由はあるのか?どのようにブラック校則を変えていけるのか? 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他口コミを読む